Blog
Blog Lurno
Poradniki, nowości produktowe i notatki z praktyki o prowadzeniu edukacji na dużą skalę.
- 01Czym jest agentowy LMS i jakie pytanie je rozdzielaPlatformy agentowe pozwalają agentom SI pracować samodzielnie. Różnica, która przesądza o zakupie: agent wdraża tę pracę czy przekazuje ją człowiekowi?
- 02Alternatywy dla Sana Labs po przejęciu przez WorkdayWorkday sfinalizował przejęcie firmy Sana w listopadzie 2025 i wznowił ją w swoim pakiecie w marcu 2026. Jak zdecydować przy odnowieniu, jeśli nie mają Państwo Workday.
- 03Alternatywy dla Docebo dla zespołu L&D ze średniego segmentu rynkuJak przeprowadzić ocenę Docebo, gdy odnowienie jest blisko: czytanie ceny wyłącznie na zapytanie, wycena wdrożenia i wyliczenie realnego kosztu na uczestnika.
- 04Alternatywy dla Moodle dla grup szkół: wycenić utrzymanie, nie licencjęMoodle jest darmowy w licencji i nie jest darmowy w utrzymaniu. Ile hosting, aktualizacje, zgodność wtyczek i wielodostępność naprawdę kosztują grupę szkół.
- 05Alternatywy dla Canvas dla instytucji, które wyrosły z semestru akademickiegoCanvas zakłada semestr, listę uczestników i wykaz przebiegu studiów. Jeśli prowadzą Państwo kształcenie ustawiczne, akademie klienckie albo ramię komercyjne, oto co robić.
- 06Państwa platforma kursowa pęka, gdy kupującym staje się organizacjaKajabi i Teachable są zbudowane wokół jednego konta z jedną publicznością. Oto dlaczego sprzedaż organizacjom łamie ten model i po czym poznać, że już go złamała.
- 07Portale, subkonta i zagnieżdżone organizacje: pytanie o wielodostępność dla firm szkoleniowychPortale, subkonta i zagnieżdżone organizacje to trzy różne rzeczy. To, którą z nich stosuje Państwa platforma, przesądza, co można sprzedać klientowi i za jaką cenę.
- 08Arabia Saudyjska uczyniła AI przedmiotem obowiązkowym. Czego to wymaga od technologii pod spodemArabia Saudyjska wprowadziła obowiązkową AI dla ponad sześciu milionów uczniów. Co to znaczy dla arabskiego, oceniania, przygotowania nauczycieli i danych.
- 09Wybór LMS-a, który naprawdę działa po arabskuTłumaczenie na arabski i produkt zbudowany pod pismo od prawej do lewej to różne rzeczy. Co się psuje, gdy kierunek jest ostatni, i godzinny test, który to wykrywa.
- 10Pytania o lokalizację danych dla kupujących edukacyjnych na Bliskim WschodzieGdzie dane spoczywają, to jedno pytanie z siedmiu. Neutralny wobec dostawców przewodnik po lokalizacji, suwerenności i jurysdykcji dla kupujących w edukacji na Bliskim Wschodzie.
- 11Prowadzenie wielokampusowej grupy szkół na jednej platformieKażdy kampus chce autonomii, grupa chce porównywalnych liczb i obie strony mają rację. Co dzielić, co zostawić lokalnie i dlaczego grupowe wskaźniki ukończeń kłamią.
- 12Podorganizacje, oddziały i grupy — i kiedy potrzebna jest któraPodorganizacja to tenant podrzędny. Oddział to wewnętrzne drzewo, w dół którego spływają role. Grupa to jednostka, przez którą zapisuje się ludzi. Kiedy używać której.
- 13Lista kontrolna white-label: o co pytać dostawcę po wgraniu logoWhite-label to nie wgranie logo. Pytania o domeny, domeny nadawcze, linki do resetu hasła, dziedziczenie i o to, co zdradza źródło strony.
- 14Jak jedna firma prowadzi akademię dla piętnastu organizacji klienckichPiętnastu klientów, jedna akademia, jeden zespół autorski. Co musi być wspólne, co musi być rozdzielone i co się dzieje, gdy klient chce zmiany w kursie.
- 15Eight security questions to ask an LMS vendor, and the follow-up for eachTenant isolation, audit tampering, deletion, the 72-hour clock and sub-processors: eight questions for an LMS vendor, and the follow-up that tests each answer.
- 16Competency frameworks in practice: from standards to evidence to masteryCompetency frameworks die in a spreadsheet the assessment never touches. What mapping, evidence and mastery decisions require, and what a reviewer wants.
- 17Guardian access without oversharingFamilies want visibility, learners deserve proportion, and the school needs one answer it can defend. Why the data category is the unit of consent.
- 18What "AI-native" should mean in an LMS, and how to test itAlmost every learning platform now claims to be AI-native. Four questions — grounding, action, correction and audit — separate the ones that mean it.
- 19Grounding AI course generation in your own documentsUngrounded AI writes plausible material that quietly contradicts your syllabus. How parsing, hybrid retrieval and citations make a draft checkable.
- 20AI grading that instructors trust: drafts, not decisions“The model drafts and the instructor reviews” decays into “the model grades” unless the software stops it. Five conditions that keep the loop real.
- 21An AI tutor that will not leak the answerAsk a general assistant to rephrase an exam question and it often rephrases it into the answer. Why tutor modes belong on the server, not in a system prompt.
- 22Ask your data: natural-language reporting without letting a model write SQLText-to-SQL hands a model your database. The safer shape: it proposes a validated report specification, run under the asking user's own permissions.
- 23Measuring wellbeing without surveilling the people you are measuringYou cannot support people you know nothing about, and monitoring destroys the trust that makes disclosure possible. How to design out of that corner.